Деятельность пункта коррекционно-педагогической помощи
(ПКПП)
Цель: оказание коррекционно-педагогической помощи детям, которые испытывают
значительные стойкие или временные трудности в освоении образовательной
программы дошкольного образования.
Задачи:
изучение особенностей психофизического развития обучающихся с целью определения оптимальных путей оказания им коррекционно-педагогической помощи;
формирование общих способностей учебной деятельности с целью
выполнения обучающимися требований образовательных стандартов дошкольного образования;
формирование позитивной мотивации к учебной деятельности, развитие функций самоконтроля и произвольной регуляции поведения у обучающихся.
Показания к зачислению в пункт коррекционно-педагогической помощи учреждения дошкольного образования
В состав ПКПП зачисляются дети с относительно более лёгкими речевыми
нарушениями, а именно:
фонетические нарушения речи(дислалия, дизартрия, ринолалия)
фонетико-фонематическое недоразвитие речи (дислалия, дизартрия,
ринолалия);
нерезко выраженное общее недоразвитие речи: неосложнённый вариант общего недоразвития речи и осложнённый вариант общего недоразвития речи (при дизартрии и ринолалии);
нарушения темпо-ритмической стороны речи (заикание легкой степени, тахилалия).
Различные варианты общего недоразвития речи при наличии III уровня речевого развития квалифицируются как тяжёлые нарушения речи и являются показанием к приёму в ПКПП в исключительных случаях, по решению ПМПК ЦКРОиР.
Дети с тяжёлыми нарушениями речи (моторная алалия, сенсорная алалия, сенсомоторная алалия, общее недоразвитие речи I – III уровней) обучаются в группах для детей с ТНР, учреждениях специального образования или иных учреждениях образования,
реализующих образовательные программы специального образования на уровне дошкольного образования.
Дети, нарушения психофизического развития, которых не могут быть исправлены в условиях пункта, проходят углубленное психолого-медико-педагогическое обследование в государственном ЦКРОиР с целью уточнения структуры, степени тяжести нарушения и определения адекватных условий организации учебного процесса (обучение в специальном учреждении образования, в специальной или интегрированной группе, специальном классе или классе интегрированного обучения).
Как осуществляется зачисление ребенка в пункт коррекционно-педагогической помощи?
Зачисление детей в пункт коррекционной педагогической помощи (ПКПП) для занятий с учителем-дефектологом осуществляется приказом руководителя учреждения образования, на основании следующих документов:
заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации ( ЦКРОиР) с рекомендациями по организации коррекционно-педагогической помощи, с указанием периода, в течение которого рекомендовано оказание коррекционно-педагогической помощи;
заявления законного представителя обучающегося.
Для получения заключения, на основании которого производится зачисление, необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию (далее ПМПК)
в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР)
г. Бобруйска, расположенного по адресу:
ул. Ульяновская, , сайт:
http:// y/
Для проведения психолого-медико-педагогического обследования
необходимо:
предварительно записаться на комиссию по телефону:
(c 09.00 до 13.00).
Иметь при себе следующие документы:
Выписка из медицинских документов
Медицинская справка о состоянии здоровья (с указанием наличия или
отсутствия психиатрического учета)
Педагогическая характеристика, предоставляемая учреждением
(организацией), в котором обучается или воспитывается ребенок
Амбулаторная карточка из поликлиники (желательно)
Рисунки карандашом (для дошкольного возраста); тетради с работами по русскому языку и математике (для школьного возраста)
Психолого-медико-педагогическое обследование осуществляется в присутствии законных представителей ребёнка. По результатам обследования выдаётся заключение.
С заключением ЦКРОиР необходимо прийти к учителю-дефектологу учреждения дошкольного образования для зачисления ребёнка на занятия или постановки на очередь.
Организация коррекционно-педагогической помощи в ПКПП
Учителем-дефектологом проводятся коррекционные занятия индивидуально, с группой или подгруппой обучающихся.
Обследование и распределение по группам, подгруппам детей, зачисленных на занятия в ПКПП, проводится учителем-дефектологом ПКПП с 1 по 15 сентября текущего учебного года. Занятия проводятся с 16 сентября по 25 мая.
Периодичность и продолжительность каникул в ПКПП соответствует
периодичности и продолжительности каникул в учреждении образования.
раскрыть » / « свернуть